Bilan de compétences 9h

Phase 1 : Phase préliminaire

• Analyse de la demande
• Analyse de la situation professionnelle et personnelle

Phase 2 : Phase d’investigation

• Le cas échéant, repérer les mécanismes qui produisent de la souffrance au travail et là traiter.
• Valoriser les ressources personnelles et professionnelles
• Déterminer les stratégies de réalisation d’un projet

Phase 3 : Phase de conclusion

• Rédaction du document de synthèse

Ce bilan de compétences se déroule en présentiel uniquement dans nos locaux, en fonction de votre situation géographique, à Formétis Pau Jurançon, Formétis Oloron ou Formétis Saint-Paul-lès-Dax, avec des entrées permanentes (le bilan de compétences s’adapte entièrement à votre projet).

Critères et modalités d’évaluation des résultats

• Définition des objectifs en début de bilan,
• Mesure de l’atteinte des objectifs en fin de bilan
• Évaluation de la mise en œuvre du plan d’action à 6 mois.

Les méthodes utilisés

Nos méthodes sont actives et conjuguent des entretiens d’explicitation, des mises en situation, des ateliers de travail, des tests d’aptitude, d’intérêts professionnels et/ou de personnalité, des enquêtes métiers, des temps guidés de recherches documentaires, etc.

Les modalités de la phase d’investigation consistent à mobiliser les moyens nécessaires pour atteindre les résultats opérationnels convenus (retraduits dans le document de synthèse par les réponses à la question : « le bilan sera réussi si ?…….. »).

Ainsi, seront engagés selon les axes opérationnels définis :

• Des séances d’entretiens en face à face (entretiens, initialisation d’un portefeuille de compétences, tests, préparation de supports …)
• Une séance en ateliers sur une thématique précise : personnalité
• Des investigations menées seul en centre (documentation, préparation de supports, …)
• Des investigations extérieures au centre (passation de tests en ligne adressés par mail, enquêtes, rencontres de professionnels ou d’organismes de formation, portefeuille de compétences…)

Pour chacune des modalités, des supports pourront être mobilisés par les conseillers et proposés aux bénéficiaires. Au besoin, des outils seront construits ensemble, renforçant le « sur mesure » qui caractérise notre approche et nos convictions professionnelles.

Un travail personnel est demandé au bénéficiaire. La durée peut varier entre 3 et 6h. Ce travail vise les objectifs suivants :

• Élaborer un portefeuille de compétences,
• Rechercher des documents, des traces (attestations, illustrations d’expériences, de projets)
• Rencontrer des organismes de formation, demander des devis,
• Rencontrer des professionnels pour mener des enquêtes métiers, faire des « mises en situation », etc…

Pour cela, le bénéficiaire utilise des supports vus ou co-construits ensemble.
Exemple : questionnaire enquête métier, trame de portefeuille, fiche compétences, fiche argumentaire entretien d’embauche, etc.

Préparation des questions pour la grille enquête métiers :

• Le conseiller et le bénéficiaire listent les personnes ressources à rencontrer.
• Certains rendez-vous sont initiés ensemble, d’autres séparément.
• Les retours d’enquêtes sont exploités en entretien de face à face.
• A partir des réseaux du conseiller, une création d’une liste des personnes ressources (« carnet d’adresse » du professionnel) enrichi par le biais des bénéficiaires.